这个学生了。

桌面上还放着一本摊开的笔记本，上面记着数学的题型和公式。李军坐下翻看了几页，发现童朔的笔记记得很认真，详略得当，图也画的精细。他抬头看着讲台上的人。

童朔已经画完图分析完了,他用粉笔在黑板上圈了一下：“所以综上，∠bac等于……，这道题选c,明白了吗？”

他讲题详略得当直击重点，一些同学听完后马上豁然开朗，配合道：“明白了。”，宋凡喊得尤其大声。

童朔拿起试卷：“好，下一题……”

……

谢知行一直在等宋凡的短信，结果宋凡发了一个“回了”之后便没了反应。他有些担心，李军该不会在教室骂童童吧，这事儿李军还真能做的出来。

谢知行越想越担心，到底是没忍住借口上厕所跑去了楼下。

十班的教室在九班正上方，谢知行从另一边台阶下去绕到九班后面。从后门望向熟悉的位置……结果一眼就看到了坐在那里看讲台的李军。

他再往后退了两步，便看到了正在黑板上画图的童朔。

童朔按照试卷画好了图，又俯身从讲桌上的粉笔盒里抽出一根红色的粉笔，转过身边画边解释：“这道题，我们需要现在这里做一条辅助线，然后构建出一个等边三角形……”

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