却是二皇子封弘绅首先站起来，说：“叔祖……先生，我不明白，行军打仗难道不需勇而无惧么，考虑太多生死之事，难道不会胆怯惧怕，这样还怎么打仗？”

桓王说：“考虑生死与勇武并非无矛盾，心系生死与国家，是为了让你们知道责任所在，‘兵之将，民之司命，国家安危之主也’。有了责任，谋划取舍，战术变通就有了方向，知道为何而战，为何要勇。”

“举师雄壮，一日兴兵，车、骑、兵、粮所耗不止千金，这后面都是百姓的资财，国库的用度。行军久战，不仅军队锐气会消磨，军士马匹会损耗，战力枯竭，国力也会支撑不住，因此有兵贵速胜的说法。‘不尽知用兵之害者，则不能尽知用兵之利也’，用兵的人，必须要对用兵的坏处后果了然于心。”

讲武堂内，有人若有所思，有人了悟，有人还懵懂惘然，桓王的目光认真审视着少年们表情各异的面孔。

山风将河水澎湃之势也送到岸边，推涌松浪，逐得人心激荡。

桓王并不要求背诵兵法，但要求学生要将兵法熟记胸中，看似有些矛盾，其实桓王是要学生不仅记得兵法，临危之时还要会用。

当然，经史学习并不是背而不用，用兵法更要求随机应变，对元棠来说，将兵法学通活用比作文章难。

午膳直接送到讲武堂，吃过午饭稍休息一会儿，由桓王的亲兵带学生到玉香河习水。

【提示】：如果觉得此文不错，请推荐给更多小伙伴吧！分享也是一种享受。