真才实学的东西。”

“……”

“话说，你以前算过关于咱们身后这片大海的数学问题吗？”

“……”

这一个问题，倒把一直以来都没有真正走出过校园，一天社会都没接触过的梁声给有些问住了。

他不懂眼前的蒋新文话里的内容具体是什么意思。

但那之后的将近大半个月里，他却是实打实地从自身出发，实践了一会儿什么叫做把数□□算运用到实际生产中，什么叫做算一算身后这片大海的深度。

“你看啊，这船舶靠码头，进出浅水航道或锚泊时都需要精确地掌握当时船舶的吃水，水尺标志是绘在船首，尾及船中两侧船壳上的吃水数值，俗称六面水尺……”

“……”

“国际上目前有两种表示形式，一种称为公制，也有称米制，用阿拉伯数字标绘，每个数字的高度为10cm，上下两数字的间距也是10cm，并以数字下缘为准。另一种称为英制，可以用阿拉伯数字，也可以用罗马数标绘，每个数字高度为6in，数字与数字的间距也是6in，读数时仍以下缘为准，按比例增加……”

“……”

“而咱们这个实际运算中要代入的甲板线，为一条长300mm、宽25mm的水平线，它勘划于船中的每侧，其上边缘一般应经过干舷甲板上表面向外延伸与船壳板外表面相交。如果干舷甲板经过相应的修正，甲板线也可以参照船上某一固定点来划定，参考点的定位和干舷甲板的标定，在任何情况下均应在国际船舶载重线上标写清楚……”

“……”

这些都是与他在一个办公室里，负责给他普及常识，同时共同参与船厂目前船舶实验的技术员老丁师傅给他讲的内容。

【提示】：如果觉得此文不错，请推荐给更多小伙伴吧！分享也是一种享受。